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?通識倡選修 愛國愛港列教師必備資格

時間:2019-09-20 04:24:16來源:大公報

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  圖:陳馮富珍認為,加強愛國愛港教育,壯大愛國愛港青年力量,是對現時香港「傷勢」的「源頭治理」

  香港青少年上街做暴亂先鋒,「黃師」煽動罷課仇警,近期的暴力事件中,市民紛紛感嘆:教育病了,社會病了!全國政協常委、世界衛生組織原總幹事陳馮富珍表示,香港年輕人變得越來越激進,根源在學校,關鍵在教育,特別是愛國主義教育的缺失。她建議加強香港教育體系建設,加大愛國愛港教師隊伍培養力度,建立健全香港與內地教師雙向交流的制度機制,將愛國愛港作為教師任職的必備資格。教育界認同,必須下定決心革除痼疾,讓教育重新出發,讓香港重新出發。」大公報記者 馬靜 北京報道

  政協第十三屆全國委員會常務委員會第八次會議27日在京舉行,陳馮富珍在大會發言中指出:「近來,香港社會很不安定,一些激進分子的極端暴力行為,完全超出集會遊行、和平示威、自由表達意見的邊界,嚴重踐踏香港法治,嚴重觸碰『一國兩制』原則底線。」陳馮富珍表示,令人格外痛心的是,部分香港青少年受「反中亂港」勢力影響,也參與到遊行示威乃至暴力行為之中,走上了歧途。她說,正如香港許多有識之士所說,香港年輕人變得越來越激進,根源在學校,關鍵在教育,特別是愛國主義教育的缺失。要為香港療傷,必須強化源頭治理,痛定思痛,改革教育。

  強化憲法基本法教育工作

  陳馮富珍提出四點建議。首先,在香港進一步強化憲法、基本法教育工作。把憲法和基本法作為法治和愛國主義教育的核心內容,幫助香港青少年正確理解「一國」和「兩制」的關係,把握一國公民享有的權利和承擔的義務,增強國民身份認同感。劃出香港青少年參與政治生活和社會事務的法律框架,培養香港青少年自覺遵法守規的意識,引導他們自覺做愛國愛港的好市民。

  清除「黃師」滅「港獨」思潮

  第二,加強香港教育體系建設。一是用好特區政府教育法例、政策、計劃制定權,壓實對相關教育服務機構的監察責任,牢牢掌握教育主導權,積極推進教育改革,及時消除「港獨」思潮不良影響;二是支持校方加強教師隊伍管理,清除害群之馬,絕不允許「反中」教師把課堂變成「反中基地」。三是將通識教育由必修改為選修,精簡教學內容,改革考試題目,減輕師生教、學壓力,嚴防別有用心之人偏離課程,向學生灌輸反法治、反政府、反中國的錯誤思想。

  第三點建議是要加大愛國愛港教師隊伍培養力度。陳馮富珍說,一是加強對現有教育隊伍的培養,建立健全香港與內地教師雙向交流的制度機制,幫助香港教師更好地了解國情、消除誤解,增進認同;二是將愛國愛港作為教師任職的必備資格,從在讀師範生入手,培養更多愛國愛港「新鮮血液」,並盡快充實到教師隊伍中去;三是支持愛國愛港教師組織加快發展,不斷提升他們在教育領域的影響力、話語權。

  陳馮富珍還建議,發揮社會各界作用,加強思想政治引領。她提議內地和香港的政府部門、志願機構、商會和企業等,應發揮各自優勢,提供更多面向香港青年學生的短期學習實訓和長期創業就業計劃,努力為香港青年成長、成才創造更好條件;安排在香港青年群體中具有較大影響力的成功人士,深入學校開展交流活動,釋疑解惑,傳遞正能量,引導青年以理性、務實、包容的態度去響應各類政治議題;進一步擴大內地與香港青少年交流的規模,讓香港青少年有更多的機會了解內地,消除偏見與隔閡,增進認知與認同,不斷壯大愛國愛港青年力量。

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